一、科研项目立项情况
（一）省级项目
1.王萌，河南省农产品供应链韧性水平评价与提升策略研究，河南省科技厅软科学一般项目
2.徐清华，绿色治理与河南制造企业碳减排研究，河南省科技厅软科学会计专项
3.李剑，TNFD框架的实施与执行对河南省经济发展的影响，河南省科技厅软科学会计专项
4.张如，数字经济创新政策实施效果的区域比较和评估研究，河南省科技厅软科学会计专项
（二）厅级项目
1.崔光耀，制造业企业绿色治理溢价及影响因素研究，河南省高校人文社会科学研究青年项目
2.翁飞龙，数字金融对种粮大户生产要素配置及效率的影响研究，河南省高校人文社会科学研究青年项目
3.毛文霞，双循环背景下河南国有企业混合所有制改革路径研究，河南省高校人文社会科学研究青年项目
二、科研项目结项情况
（一）国家项目
于静，基于物理模拟的砂体液化行为及其孔渗效应研究，国家自然科学基金青年项目
（二）省级项目
江书军，河南省县级政府预算绩效管理改革障碍与机制优化研究，河南省哲学社会科学规划项目
三、高层次学术论文发表情况
1.靳小翠,张素各,程晨.异地研发中心设立对企业创新的影响[J].中国软科学,2024(02):134-144.（CSSCI期刊）
2.张圣利,张珂珂.董事高管责任保险、机构投资者异质性与企业双元创新[J].会计之友,2024(12):65-73.（核心期刊）
3. 张圣利,邵雨涵.经济政策不确定性与企业权益资本成本——基于管理层权力制衡的调节效应分析[J].会计之友,2024(03):74-81.（核心期刊）
4.Shujun Jiang，Yan Chi. Impact of budget performance management reform on local fiscal relief. International Review of Economics and Finance，2024，93（06）：905-918.（JCR分区：Q1）
5.江书军.全面实施预算绩效管理理论与实践[M].经济科学出版社.（教育厅权威出版社）
四、智库成果发表情况
1.江书军，关于全面深化县级政府预算绩效管理改革的建议，太行资讯专报，获市厅级领导批示
2.丁世豪，以进口为抓手促进消费质效双升，映像网
3.张如，贯彻爱国主义教育法，加强和创新高校课程思政建设，映像网
4.曹耀威，金融部门高效监管房地产企业金融属性对系统性风险的影响，映像网
5.张如，加快推进科技型企业赴科创板上市，映像网
6.毛文霞，让金融成为培育河南农业新质生产力的沃土，映像网
7.江书军，消费券如何更好“劝”消费，映像网
8.杨以诺，解读河南助力经济“开门红”“17条”，映像网
9.邹小玲，以新质生产力助推农村产业融合高质量发展，映像网
五、科研成果获奖情况
1.张永恒，数字金融畅通中国经济双循环的基本逻辑和路径研究（论文），焦作市社会科学成果奖特等奖
2.江书军，关于进一步优化焦作消费券运行机制的建议（调研报告），焦作市社会科学成果奖一等奖
3.刘涛，黄河流域农业水利投资效率及影响因素分析（论文），焦作市社会科学成果奖二等奖
4.田鸽，高校提升思政课教学实效性的多维要素（论文），焦作市社会科学成果奖二等奖
5.李岐峰，焦作红色文化融入高校思想政治教育的价值与路径研究（论文）李岐峰，焦作市社会科学成果奖二等奖
6.吕淑丽，实施“文化+”融合 助推河南建设文化强省（论文），焦作市社会科学成果奖二等奖
7.丁世豪，河南制造业数字化转型的创新效应研究（论文），焦作市社会科学成果奖二等奖
六、教学成果
（一）省级教学成果
1.王玉法，产教融合视角下“财经类”专业数字化人 才培养路径优化研究，2023年度省级产教融合研究项目
2. 张如，《会计学原理》，2023年度省级课程思政样板课程
（二）校级教学成果
1.田月红，课程思政视域下高校会计学专业教师育人能力提升路径研究，2024年度第二批校级教学改革研究与实践项目立项
2.王萌，《产业经济学》，2023年度校级课程思政样板课程立项
3.李冰，《金融学》，2023年度校级课程思政样板课程立项
4.曹耀威，《内部控制与风险管理》，2023年度校级课程思政样板课程立项
5.靳小翠，《中级财务会计》，2023年度校级课程思政样板课程立项
6.张圣利，河南理工大学“中原经济”课程思政特色化教学研究示范中心，2023年度校级课程思政特色化教学研究示范中心立项
7.田月红，基于OBE理念的《成本会计学》课程思政建设研究，2023年度校级课程思政专项研究项目立项
8.蒋晓改，“一流专业”建设背景下财务管理专业课程思政建设指南，2023年度校级课程思政专业建设指南立项
9.王玉法，《会计信息系统》课程非标准答案考试改革路径设计，2024年校级“非标准答案”考试改革专题研究项目立项
10.张圣利，基于学术型人才培养目标的高级财务会计课程非标准答案考试改革研究，2024年校级“非标准答案”考试改革专题研究项目立项
